小野湖に気嵐(けあらし)が見える寒い朝ですが、あいさつ運動をしました。
1年生がタブレットを活用する様子、中学年のタブレットを活用した音楽、高学年のそれぞれの思いが交錯する道徳の授業です。
放課後、教職員の研修を行いました。10月26日の研修会の成果と課題をICTを活用して出し合いました。
小野湖に気嵐(けあらし)が見える寒い朝ですが、あいさつ運動をしました。
1年生がタブレットを活用する様子、中学年のタブレットを活用した音楽、高学年のそれぞれの思いが交錯する道徳の授業です。
放課後、教職員の研修を行いました。10月26日の研修会の成果と課題をICTを活用して出し合いました。
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